21 ene 2015

Video cambio climático

"Hay mucha gente que niega el cambio climático y hay también gente que no lo niega pero afirman que no está en nuestras manos impedir el deterioro ya que este obedece a causas naturales. Y hay otros que incluso pagan a pseudo-científicos para que lo nieguen . ¿Qué crees tú ?"

21 ene 2015

¿Conoces las 25 profesiones digitales con futuro?

El mundo digital ya es una alternativa de especialización y puesto que las empresas han tenido que ir adaptándose a las innovaciones tecnológicas, el Internet y las redes sociales se ha hecho necesario la creación de nuevos perfiles profesionales, conoce cuales son los perfiles digitales del futuro.

http://www.educacionyculturaaz.com/educacion/conoces-las-25-profesiones-digitales-con-futuro/




20 ene 2015

Políticas para la juventud

En el capítulo 4 del Plan de diez años para desarrollar el Sistema Educativo Nacional, intitulado Repensar la educación desde los jóvenes: el caso de la generación del siglo XXI1, se proponen diez elementos para empezar el cambio2; los cuales pueden contribuir al proceso de reflexión que se lleva a cabo con motivo de la revisión curricular del Colegio, los cuales reproducimos a continuación:

02 dic 2014

Educación en el siglo XXI. Nuevas necesidades ¿nuevos retos?

"Vídeo animado a partir de una breve conferencia de Ken Robinson; escritor, educador y experto en creatividad. Sus reflexiones plantean interesantes retos a los docentes sobre la educación en el Siglo XXI".

02 dic 2014

BUENAS PRÁCTICAS DEL MODELO EDUCATIVO DEL CCH

Las "buenas prácticas" son iniciativas, estrategias o proyectos que están estrechamente vinculados con la puesta en práctica del Modelo Educativo del Colegio.

La UNESCO1 considera que la difusión de las prácticas ejemplares constituye un elemento fundamental de la estrategia para contribuir a promover la educación de calidad en el marco de la Educación para todos. Por ello, ha generado una red (La Red del Plan de Escuelas Asociadas de la UNESCO) que se concibió para lograr un efecto multiplicador y sirven también de modelo para la aplicación experimental de nuevos temas, materiales y métodos pedagógicos.

El CCH ha querido adoptar esta estrategia para generar en la comunidad una red que permita compartir las experiencias que se llevan a cabo en el aula y que contribuyen a lograr que los estudiantes aprendan a aprender, a hacer, a ser y a convivir, en las distintas áreas y asignaturas que forman parte del Plan de Estudios.