Estrategias Didacticas

Presentar una serie de variables pertenecientes al entorno del alumno, para que seleccione parejas de variables, argumentando intuitivamente el grado de la relación entre ellas.

A partir de problemas, discutir con los alumnos sobre la construcción e interpretación de las tablas de contingencia. 

Utilizar la computadora para construir tablas de contingencia.

 Plantear problemas donde se haga notar que en un diagrama de dispersión es posible trazar una gran cantidad de rectas, pero que la que se obtiene con el método de mínimos cuadrados es la que mejor se ajusta a la nube de puntos.

Dado un grupo de datos bivariados, solicitar a los alumnos que:

Calculen y grafiquen la recta de regresión.

Hagan predicciones del valor de alguna de las variables utilizando la regla de regresión, como un primer acercamiento a la idea de inferencia.

 Calculen el coeficiente de correlación.

Discutan en equipo y con el grupo los resultados obtenidos.

Utilizar la computadora para visualizar en el diagrama el mejor ajuste a partir de aproximaciones.