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II. Identificación de conceptos clave para el aprendizaje

La adquisición de un concepto depende en gran medida de la capacidad para reconocerlo e identificarlo en diferentes situaciones, respecto a la relación de los problemas con las ecuaciones es muy importantes estableces los siguientes elementos:

  • Identificar las incógnitas y los datos con sus respectivas unidades.
  • La ecuación tiene que coincidir las unidades, en lenguaje coloquial sumar manzanas con manzanas y peras con peras.
  • La solución de la ecuación permite resolver el problema pero no es la respuesta.

Respecto a la resolución de ecuaciones de primer grado con una incógnita existen elementos que se deben de considerar para su aprendizaje, como son:

  • Establecer claramente el concepto de ecuación.
  • Identificar lo que significa resolver una ecuación.
  • Características de las incógnitas.
  • Qué son y cómo obtener las ecuaciones equivalentes.
  • Reglas que producen las ecuaciones equivalentes.
  • Relación de una ecuación de primer grado con una función lineal.