Saltar al contenido

Objetos de aprendizaje

Explora los temas que tenemos para tí través de pantallas interactivas

¿Cómo efectuar reacciones químicas con mayor rapidez?
6 pantallas

¿Cómo efectuar reacciones químicas con mayor rapidez?

2 horas · Química III

Este material te permitirá ampliar tu conocimiento sobre el rendimiento de una reacción, se revisará la rapidez de reacción, según la naturaleza de los reactivos y las condiciones de reacción, explicando con base a la teoría de colisiones.

Comenzar objeto de aprendizaje
¿De dónde procede la energía involucrada en una reacción?
7 pantallas

¿De dónde procede la energía involucrada en una reacción?

2 horas · Química III

Este material te ayudará a comprender de dónde procede la energía involucrada en una reacción química, al analizar la energía de activación, la ruptura y formación de enlaces y la diferencia entre reacciones exotérmicas y endotérmicas. Mediante analogías, diagramas energéticos, simuladores y casos industriales como el proceso Haber–Bosch, identificarás el papel de los catalizadores e interpretarás la variación de entalpía (ΔH). Además, reflexionarás sobre cómo el control de la energía en los procesos químicos contribuye a la sostenibilidad: procesos más eficientes consumen menos energía, reducen emisiones contaminantes y apoyan el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 12 (producción y consumo responsables).

Comenzar objeto de aprendizaje
¿En todas las reacciones químicas se consumen completamente los reactivos?
7 pantallas

¿En todas las reacciones químicas se consumen completamente los reactivos?

· Química III

Con este material conocerás lo qué es la concentración de solutos en una disolución, que estos se pueden hacer reaccionar y que existen reacciones que llegan a un estado que se conoce como equilibrio químico el cual puede ser alterado y cuando esto ocurre se cumple lo que se conoce como el principio de Le Châtelier, unos sistemas de interés que se comportan de esta manera son aquellos en los que están presentes ácidos y bases, conocerás algunas de sus características, para tomar decisiones que favorecen procesos más limpios: optimizar condiciones para usar menos energía y reactivos, generar menos residuos (ODS 4 y 12).

Comenzar objeto de aprendizaje